教育名人名言经典语录_教育名人名言经典语录短句

教育名人名言经典语录_教育名人名言经典语录短句

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1.有教育情怀的名人名言

2.与教育有关的名言(精选91句)

3.有关教育的名人名言

4.教育教养的名言

5.有关教育的名人名言好段

6.关于教育的名人名言

有教育情怀的名人名言

       1、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

       2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

       3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

       4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

       5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

       6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

       7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

       8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

       9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

       10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

       11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

       12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

       13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

       14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

       15、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

       16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

       17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

       18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

       19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

       20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

       21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

       22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

       23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

       24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

       25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

       26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

       27、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

       28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

       29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

       30、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

       31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

       32、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

与教育有关的名言(精选91句)

       1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r.m.h.

       2、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

       3、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

       4、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

       5、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

       6、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。——谚语

       7、母爱是世间最伟大的力量。——米尔

       8、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

       9、孩子还小时，给他们深根；等他们长大了，给他们翅膀。——印度谚语

       10、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭

有关教育的名人名言

       1、位好老师，胜过万卷书。

        2、内存一个爱，外显一个笑。

        3、学如逆水行舟，不进则退。

        4、永远不要嘲笑别人的梦想。

        5、没有真爱，就没有真教育。

        6、淡泊以明志，宁静而致远。

        7、责任源于爱，诚信化于行。

        8、不尊重学生，就是不尊重自己。

        9、信用是财产，有信用就有一切。

        10、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

        11、老老实实做人，踏踏实实工作。

        12、认知识育知识，认人格育人格。

        13、认认真真做事，明明白白做人。

        14、事实上教育便是一种早期的习惯。

        15、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

        16、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。

        17、呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。

        18、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

        19、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

        20、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

        21、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

        22、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

        23、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

        24、成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。

        25、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

        26、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。

        27、教师的品位，真挚的博爱和慈善的宽容。

        28、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

        29、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

        30、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

        31、要体验人生，就要把握现实，相信现实。

        32、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

        33、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

        34、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

        35、次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

        36、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

        37、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。

        38、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

        39、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。

        40、照顾每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

        41、如果你想一步登天，那么你必将摔得体无完肤。

        42、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。

        43、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

        44、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

        45、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。

        46、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

        47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

        48、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。

        49、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

        50、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

        51、培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。

        52、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

        53、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。

        54、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。

        55、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

        56、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

        57、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

        58、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

        59、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。

        60、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        61、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

        62、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

        63、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

        64、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

        65、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

        66、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

        67、无所不能的人其实一无所能，无所不专的专家其实是一无所专。

        68、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

        69、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

        70、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

        71、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

        72、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

        73、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

        74、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

        75、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。

        76、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

        77、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

        78、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

        79、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。

        80、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

        81、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

        82、胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。

        83、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。

        84、在不存在知识的地方，无知会伪装成科学；在没有老师的地方，无知变成了智力。

        85、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

        86、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

        87、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

        88、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

        89、用爱的目光注视孩子，用爱的语言感染孩子；用爱的行动引领孩子，把爱的权力交给孩子。

        90、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

        91、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

教育教养的名言

       一、关于赏识教育1.金无足赤，人无完人。2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。3.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

       7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯二、关于因材施教1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知3.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》5.孔子教人，各因其材。6.尺有所短，寸有所长。三、关于创新与实践1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 ——江泽民2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知四、关于理想教师1.教师是人类灵魂的工程师。--斯大林2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐3.太阳底下最光辉的职业。4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。6.师者，所以传道授业解惑也。----韩愈五、关于师爱1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基2.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 ——苏霍姆林斯基6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔7.教育植根于爱。——鲁迅8.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦9.错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普六、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子2.身教重于言传。——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦6.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

有关教育的名人名言好段

       无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲，但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。

       在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。

       没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

       修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

       生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

       礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。

       人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。

       所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。

       言非礼仪，谓之自暴也，吾身不能属仁由义，谓之自弃也。

       君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。

       满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。

       切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。

       礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。

       善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

       慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。

       凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。

       人不可有傲气，但不可无傲骨。

       进退无仪，则政令不行。

       衣冠不正，则宾者不肃。

       让一得百，争十失九。

关于教育的名人名言

       1. “谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

       2. “教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”——乌申斯基

       3.“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠一旦滚落就会破碎，不复存在。”——苏霍姆林斯基

       4.“教育就是习惯的养成。”——叶圣陶

       5. “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”——老子

       6. “如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”——苏霍姆林斯基

       7.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

       8.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

       9.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

       10.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

       11.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

教育人的古代名言

       关于教育的名人名言如下：

       1“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

       2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

       3.“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

       4.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

       5.“人是唯一需要教育的动物。”——康德

       6.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

       7.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

       8.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

       9.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

       10.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

       1、学而不思则罔，思而不学则殆。

       2、学贵心悟，守旧无功。

       3、学然后能行，思然后有得。

       4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

       5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

       6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

       7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

       8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

       9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

       10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

       11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰： “少成若天性，习贯如自然”。

       12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

       13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

       14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

       15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不?矩方可放下，德薄者终学不成也。

       16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

       17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

       18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

       19、学，行之,为人处世，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

       20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

       今天的讨论已经涵盖了“教育名人名言经典语录”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。