一年级语文下册句子训练题_一年级语文下册句子训练题答案

1.初中一年级语文下册试题

2.小学一年级语文试题《时钟花》有几段话

3.一年级下册扩写句子

4.小学一年级语文照样子学句子《浪花》 哗哗哗，浪花跑去又跑回，真像一群淘气的娃娃。 照样

5.一年级语文仿照例子写句子

　1.照样子，写一写。

　脸 换

　2.比一比，再组词。

　桃( ) 洒( ) 枝( ) 轻( )

　跳( ) 醒( ) 支( ) 青( )

　3.读一读，再连一连。

　青青的 桃花

　红红的 麦苗

　轻轻细细的 菜花

　暖暖的 春雾

　黄黄的 春雨

　飘飘洒洒的 太阳

　4.下面的部首你认识吗?请你再写两个带有下面部首的字。

　扌 ( ) ( )

　氵 ( ) ( )

　木 ( ) ( )

　5.有感情地读一读下面的句子，读出提问和回答的不同语气。

　(1)春天在哪里?

　(2)春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。

　6.春天万物复苏，桃红柳绿。你还知道哪些花儿在春天盛开吗?

　桃花 ( ) ( ) ( )

　1.给带点字选择正确的读音。

　山坡(po bo) 植(zhi zi)树 农民(ming min)

　2.说出带有“提土旁”的字。

　3.把下列字的第四笔写在( )里。

　坡( ) 图( ) 通( )

　4.读一读，连一连。

　沙沙的 燕子

　清凌凌的 春雨

　迷人的 小河

　穿梭的 图画

　(一)请在会读的词语下面画上一颗★。

　觉得 舒服 松土 咱们 喝水

　唱歌 赶快 泉水 轻松 挺一挺

　(二)组词。

　和( ) 轻( ) 喝( )

　种( ) 清( ) 渴( )

　(三)连词成句。

　1可爱的小鸟 2 3呼唤 4地面 5钻出 6世界 7看看

　——————————————————————————————————

　1阳光 2需要 3水分 4温度 5 6发芽

　——————————————————————————————————

　(一)读一读

　1、读词语

　取水 舀水 不幸 解渴 需要 迟迟不来

　2、读句子

　如果我能给大家带来快乐，大家都需要我，那就是我的心愿。

　野兔觉得小山泉很不幸，碰上那么多贪心的人。

　(二)连一连

　shā shā de 小河 泉水 bō zhòng

　qīng līng līng de 世界 蜻蜓 qīng chè

　mí rén de 春雨 农民伯伯 fēi lái fēi qù

　guāng míng de 心愿 广场 yì shǎn yì shǎn

　měi hǎo de 风景 方向灯 rè nào

　(三)写一写

　tí tǔ páng ( ) lì dāo páng ( )

　shí zì páng ( ) mǐ zì páng ( )

　shù xōn páng ( )

　(四)练一练

　鲤鱼溪

　在福建省周宁县有个浦源村，村里有条小溪。溪中有灰黑、墨绿、丹红、金黄的(各 个)色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。

　溪中的'鲤鱼不怕人。每当人们在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结(对 队)地在他们眼前游来游去，真(象 像)顽皮的孩子。

　鲤鱼能使污水变(清 青)，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。人们(渴 喝)上了(青 清)洁的水，很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。

　1、短文共有 节，标上小节号。

　2、“被”字应查 部，去部首有 笔。3、划去括号中不正确的字。

　4、“这条小溪为什么叫鲤鱼溪?”请用“ ”划出有关句子。

　用“～～”划出鲤鱼不怕人的句子。

　5、照样子写词

　如：( 游 )来( 游 )去

　( )来( )去

　( )来( )去

　6 绿

　1、给下列带点的字选择正确的读音，用“√”表示。

　倒翻 安静

　dǎo( ) jìng( )

　dào( ) jìn( )

　找东西 浅绿

　zǎo( ) dàn( )

　zhǎo( ) qiàn( )

　2、从课文中找出与下列词语意思相反的词语。

　深—— 分散—— 暗——

　3、比一比，再组词。

　到( ) 找( )

　倒( ) 浅( )

　3、从文章中摘录表示“绿”的词语。(至少写四个)

初中一年级语文下册试题

句子仿写是低年级语文学习的重点，无论是看图写话还是作文实际上都是以句子仿写为基础的。所以家长们也还是要对孩子低年级的基础学习要重视起来。今天给大家分享一年级考试很大可能会遇到的仿写句子。

1、一会儿……一会儿……

秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

2、……像……

弯弯的月儿像小船。

蓝蓝的天空像大海。

3、?……从……

雨点儿从云彩里飘落下来

小松鼠从树上跳下来。

4、……是……

我是小学生。

我是中国人。

5、……在……

白云在天上飘来飘去。

小鸟在天上飞来飞去。

6、那地方的……，真的像……说的，那么……吗？

那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？

那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？

7、有时候我觉得自己……，……的时候，……的时候，我觉得自己……。

有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

8、大海，蓝蓝的，又宽又远。

沙滩，黄黄的，又长又软。

草芽，尖尖的，又细又密。

9、小鸡画竹叶。

小狗画梅花。

小鸭画枫叶。

10、……好像……

松鼠的尾巴好像一把伞。

孔雀的尾巴好像一把扇子。

小学一年级语文试题《时钟花》有几段话

一、语言积累与运用 (26分)

1.给下面句子中加点的字注音，根据拼音写出汉字。(2分)

走进街心公园，只见翠竹摇yè，树影婆娑，几处五颜六色的鲜花绽放在灿烂的阳光下，一架遒劲的藤萝在山上zì意攀援，引来不少小鸟在此栖息。

劲 栖 yè zì

2.生活中处处有语文，下列街头宣传语没有错别字的一项是( )(2分)

A、夏季服装大促销——满300送100 B、本商场付食品专柜新到一批特色糖果。

C、本公司承接管道按装业务。 D、前车与后车必需保持一定的距离.

3.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是( )(2分)

A、春天来了，姚紫嫣红的桃花开满了山坡。 B、他每天总是滔滔不绝地勤奋学习。

C、街上的行人川流不息，都忙着购买年货。 D、班长精神矍铄地走上讲台发表演讲。

4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)

A、通过这次活动，使同学们增长了见识。

B、小红把教室的桌椅擦得千干挣净、整整齐齐。

C、能否考出好成绩，努力学习是关键。

D、我通过读《昆虫记》这本书，了解了生物界种种奇妙的现象。

5.校园里总可以看到部分不够自觉的同学乱扔食品包装袋、废纸、吃剩的食品等垃圾的现象，严重影响校园的卫生环境。作为学校学生会的一员，请你为此设计一条公益广告(不要用“禁止”等类似词语)(不超过15个字)。(2分)

6.名著阅读。(4分)

阅读下面一段文字，解答问题.

我又掇到外祖父那里。

“怎么啦，小强盔?”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，‘让外祖母养你吧!”

“让我养我鱿养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗?”

“那你就养好了!”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：

“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”

上面这段文字是从《童年》中选出来的。作者是 ， 国

的文学家.这是他自传体三部曲中的第一部，还有两部分别是 和

《我的大学》。作品中“我”就是主人公 。

7.语文综合实践(6分)

(1)探险是一项很具挑战性的活动，从古至今人类文明的进步与科技的发展都与探险有关。一批又一批勇敢的探险家上天入地，走南闯北打开了一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了借界上的许多秘密。郑和、徐霞客、玄奖、哥伦布、马可?波罗、麦哲伦等都是中外闻名的探险家。请你从上面所列的探险家中选出一位按要求向大家作简单介绍。

我选： (1分)

人物介绍：

(3分)

(2)班上开展“中学生与探险”这一话题的辫论，作为反方代表，你怎样反驳正方的观点。 正方代表说：探险是一项富有刺激性、挑战性的活动。它能向人证明生命的价值，使人活得更有意义。让人回归自然，增长见识，陶冶情操，学会并掌握生存的本领，体会玲外旅行的乐趣。(2分)

这样反驳：

8.背诵默写填空。(每空1分，共6分)

(1) ，关山度若飞。

(2) ，落花时节又逢君。

(3)未至，道渴而死。 ，化为邓林。

(4)春潮带雨晚来急， 。

(5)在岑参的《逢入京使》一诗中，表现诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是：

。

二、 阅读下面文言文，完成9-13题，(12分)

口技

林嗣环

京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少项，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止，稍闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

9.解释下列句子中加点的词语。(4分)

(1)会宾客大宴 会： (2)满坐寂然 坐：

(3)中间力拉崩倒之声间： (4)既而儿醒，大啼 既而：

10.翻译下列句子。(2分)

一时齐发，众妙毕备

译文：

11.文中首段能表现宾客们对表演者向往之情的句子是：

。“宾客无不变色离席”一句，从

等方面来写宾客们犹如亲临火灾现场。(2分)

12.对上段文字的理解不正确的一项是( )(2分)

A,“俄而”是表现时间的词语，具有衔接前后的作用。

B、第三段文字对声音的描写的顺序是由大到小，由疏到密。

C、第四段文字用五个“百千”极力渲染火场的声音，来表现表演者技艺的高超。

D、这篇文章多处运用正面描写和侧面描写来制造紧张的气氛。

13.联系全文谈谈“善”字在文中的作用。(2分)

。

三、现代文阅读(32分)。

(一)阅读下面文段，完成14-一一16题。(10分)

冬阳?童年?骆驼

骆驼队来了，停在我家门前。

他们排成一长串，沉双地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”?我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃率料。它们把前脚一屈，*一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢的走，慢慢的嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。

路驼秋伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当哺地响。

“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我厂骆驼很怕狼，因为狠会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狠听见铃档的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼从胃里反出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

冬天快过完了，春天就要来。太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在路驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

夏天来了，再不见骆驼的影子。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

14.划线句“人在卸煤，骆驼在吃草。”在文段结构中起什么作用?(2分)

15.用自己的话概括文段所写几个有趣的事(最少写两件)。这些事情当中你认为最有趣的是哪一件，为什么?(5分)

(1)有趣的事：

①

②

(2)最有趣的事

(3)原因：

16.你怎样理解“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来”这句话?(3分)

(二)阅读下面选文，完成17-20题。(10分)

小亨利的生日礼物

①在教育子女方面，美国和中国有很大的差别。16年我搬进新家不久，有一天门铃响了，我打开门，一个瘦小的大约十二三岁的男孩站在门前，他先礼貌地问候，再自我介绍他的名字叫亨利，指着我家斜对面那栋房子，告诉我那是他家，然后问我：“你家的草地要剪吗?”

②我看了一眼长高了的草坪，说：“要呀!”他就问：“我可以帮你剪草吗?”我注视着他那 瘦小的身材，很难相信他能够剪这前院、后院面积颇大的草坪。既然他是主动来要求，我怎么能说“不”呢，我点点头说：“好呀!”

③于是他进一步问我：“用你家的剪草机还是用我家的?”我问：“有什么区别吗?”

他说：“用我家的剪草机8块钱，用你家的6块钱。”我说：“用你家好了，我给你10块钱。”

④他很高兴地回家去推来剪草机开始在前院工作，瘦小的身影推着笨重的机器推来又推去，可是剪得相当整齐，不比大人剪得差。过了一阵子，机器声音停了，他来告诉我，他要回家去洗个澡，吃点饭东西，等一会再来剪后院，并且说等他爸下班，会来帮他剪边。

⑤完成了全部工作后他又来按门铃，我付了他10块钱以后，好奇地问他：“你剪草的钱做什么用?”他说：“上个星期我过生日，爸爸送我半辆自行车，我要赚另一半的钱。如果下个里期再让我给你剪草，我就可以去买了。”知其如此，我当然要成人之美了。

⑥从那以后，我家的草地就归他剪了。慢慢地，我们附近几家的草地都包给亨利去剪了，直到几年后他们搬家为止。亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层，他们送亨利半辆自行车做生日礼物，让他自己去赚另一半，以这个动机促使亨利找工作，父亲协助儿子完成工作，是具有教育意义的。

⑦又过了几年，有一天亨利的母亲到冰激凌店来，一边吃一边谈起他儿子，亨利已经念完大学进入法律学校，将来也要做律师了。提起当年小亨利来到我家剪草的旧事，她感谢我给了亨利第一次工作的机会，我说：“亨利很，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。”

17.小亨利的父亲送给他的生日礼物是什么?父亲这样做的目的是什么?(3分)

18.选文第⑥段特意交代了“亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层”，其用意是什么?(2分)

19.选文第⑦段“我”为什么说“亨利很”?(2分)

20.看完文段，你对第①段中“在教育子女方面，美国和中国有很大的差别”一句有何感想?请谈谈你的看法。(3分)

(三)阅读下面文段，完成21-25题。(12分)

闻一多先生的说和做(节选)

①闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面。

②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

③作为争取民主的战士，青年运动的***，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对*，争取民主!

④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颖心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

⑤他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑦这是为争取民主，反对*，他起稿的一张政治传单!

⑧在李会仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大写特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

⑨他“说”了。说得痛快，动衣心，鼓壮志，气冲斗牛，声襄天地!

⑩他“说”了：“我们要准备像李奋仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

○11他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到**队伍的前头，昂首挺肺，长须Ust。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

○12闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

○13他，是“的巨人。他，是行的高标。

21.给选文划分层次，并概括层意。(3分)

(1)选文可分为两层，请用“‖”在下面的序号中标示出来。

① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13

(2)层意概括

第一层：

第二层：

22.第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说情况迥乎不同，一反既往?(3分)

23.请在选文中找出穿插的人物形象描写的句子，并说说它的作用。(2分)

句子：

作用：

24.最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么?(2分)

25.对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么?请谈谈你的看法。(2分)

四、写作(50分)

26.山野里的第一朵迎春花开了，留下了你撷和追求的脚印;园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印;混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印;泥泞的黄土路上，留下了你排扫与前进的脚印;校园里的小径上，留下了你勤奋与成功的脚印……

开拓不止，路才无尽。身后是脚印，前方是太阳，不必排祠顾盼，只须努力向前行!请以“我留下了 的脚印”为题，写一篇作文。

要求：1,根据自己的理解补全题目，然后做题。

2、必须写记叙文。

3、不少于600字。

4、书写规范、工整，有错别字要适当扣分，三个扣1分，重复不计，限量4分之内。

一年级下册扩写句子

一、小学一年级语文试题《时钟花》有2段话。分别是：

1、小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

2、太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

二、其它问题和答案：

1、小山羊送给小白兔什么花?

小山羊送给小白兔三盆花，分别是：牵牛花、午时花、夜来香。

2、( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开

牵牛花早晨开，午时花中午开，夜来香花晚上开。

小学一年级语文照样子学句子《浪花》 哗哗哗，浪花跑去又跑回，真像一群淘气的娃娃。 照样

一年级下册扩写句子如下：

一年级下册扩写句子，是学生在语文课程中的必修内容之一。其主要目的是通过句子扩写来深入理解句子结构、词义和语法等知识点，并提高学生的语言表达能力。

扩写分为几种类型，如主谓扩写、宾语扩写、定语扩写、状语扩写等。每种类型都有相应的扩写方法和技巧，需要学生根据具体的句子结构进行选择。

扩写句子需要注意几点，首先是要保持句子原有的意思不变；其次是要使用恰当的词语、语法结构以及标点符号等，在扩写过程中不要破坏原有的句子结构和语意；最后是要尽可能使句子表达更加丰富和精确，增强语言表达的效果。

扩写句子的练习是一项持续性的任务，需要学生在课内课外不断地进行练习和总结，才能逐渐提高自己的语文水平。同时，老师也需要在教学过程中给予学生足够的指导和帮助，使学生能够更好地掌握这一技能。

一年级下册扩写句子是学生语文素养提升的必备内容之一。只有通过不断的练习和积累，才能够逐步掌握这一技能，从而更好地理解和运用语言，表达自己的思想和情感。

另外，扩写句子的过程也是培养学生语感和语言表达能力的重要途径之一。通过扩写句子，学生能够更好地理解词语的搭配和使用，并且获得更多的阅读和写作体验。这对于提高学生的文化素养和语文综合能力都有着非常重要的意义。

在实际操作中，为了让学生更好地掌握扩写句子的技巧和方法，老师需要针对不同类型的扩写进行详细的讲解和引导。比如，在主谓扩写时要注意用适当的动词、形容词和副词等词语来增强句子的表达力；在定语扩写时要注意使用各种关系代词和形容词等来描述人或物的特征和属性；在状语扩写时则需要注意使用适当的时间、地点、方式等状语来补充句子的信息。

最后，扩写句子不仅是一种语文学习技能，也是一种生活中常用的能力。只要我们掌握了扩写句子的方法和技巧，就可以更好地表达自己的思想和情感，同时也能更好地理解别人的言语和思路。因此，学生需要在日常的学习和生活中养成扩写句子的好习惯，从而提高自己的语言表达能力和综合素养。

一年级语文仿照例子写句子

1、呼呼呼，风儿吹来又吹去，真像在和人们做游戏。

2、叽叽叽，小鸡跑去又跑回，真像一群调皮的小娃娃。

比喻是最常用的修辞手法之一。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。

扩展资料：

比喻一般包括三个部分：本体(被比的事物或情境);喻体(作比的事物或情境);喻词(标明比喻关系的词)。比喻按三个部分的异同和隐现来看；

其基本类型有三种：明喻、暗喻、借喻。除此三种基本类型之外，根据比喻的三个部分的结合情况，其变化形式有：博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻等多种形式。

一年级语文仿照例子写句子如下：

一、一会、一会仿写：

1、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

2、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣。

二、像仿写：

1、弯弯的月儿像小船。

2、蓝蓝的天空像大海。

三、从仿写：

1、雨点儿从云彩里飘落下来。

2、小松鼠从树上跳下来。

四、是仿写：

1、我是小学生。

2、我是中国人。

3、蓝天是白云的家。

五、在仿写：

1、白云在天上飘来飘去。

2、小鸟在天上飞来飞去。

3、鱼儿在水里游来游去。

4、小牛在田里走来走去。

首先要看清题目要求，从结构和内容两方面入手。结构上即词性要与例句相同，内容要注意题目要求的修辞手法以及内容的内在逻辑性。

仿写句子既能考查学生对语言的理解感受能力、综合运用能力，又能考查学生的联想、想象能力及语言创造能力。

句子仿写是低年级语文学习的重点，无论是看图写话还是作文实际上都是以句子仿写为基础的。所以家长们还是要对孩子低年级的基础学习要重视起来。