一年级带拼音的好句子_带拼音的句子大全短句一年级

1.一年级看拼音连成一句话

2.用有造句子一年级版(拼音)

3.一年级拼音教学怎么教会拼音节？特别是写音节

4.一年级拼音排序句子

《秋天》课文原文带拼音如下：

天(tiān)气(qì)凉(liáng)了(le)，树(shù)叶(yè)黄(huáng)了(le)，一(yí)片(piàn)片(piàn)叶(yè)子(zi)从(cóng)树(shù)上(shàng)落(luò)下(xià)来(lái)。

天(tiān)空(kōng)那(nà)么(me)蓝(lán)，那(nà)么(me)高(gāo)。一(yì)群(qún)大(dà)雁(yàn)往(wǎng)南(nán)飞(fēi)，一(yì)会(huì)儿(er)排(pái)成(chéng)个(gè)“人(rén)”字(zì)，一(yì)会(huì)儿(er)排(pái)成(chéng)个(gè)“一(yī)”字(zì)。

啊(ā)!秋(qiū)天(tiān)来(lái)了(le)!

知识点

一、我会写

了le（飞了、来了、吃了）

子zi（儿子、小子、叶子）

人rén（大人、人口、人们）

大dà（大小、大米、大会）

二、我会认

秋qiū（秋天、秋季、一叶知秋）

气qì（空气、气人、生气）

树shù（大树、小树、树叶）

叶yè（叶子、树叶、竹叶）

片piàn（一片、叶片、大片）

飞fēi（飞鸟、飞走、飞机）

会huì（开会、大会、不会）

个gè（一个、个人、个子）

三、多音字

了liǎo（了不起）le（好了）

会kuài（会计）huì（开会）

四、反义词

凉——热?上——下

来——去?高——低

五、理解词语

凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）。

大雁：一种大型候鸟。

天气：一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。

六、积累词语

一堆堆、一张张、一片片、一把把

一片片、一层层、一瓶瓶、一本本

一件件、一双双、一个个、一只只

七、认识自然段

自然段是文章表达意思的基本单位。每个自然段的前面有两个空格。

七、句子解析

1.天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。

“一会儿”中的“一”读二声，“一群”中的“一”读四声。

3.啊！秋天来了！

“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。

扩展内容：

1.秋天到了，大自然发生了哪些变化？

秋天到了，天气凉了，树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来，大雁往南飞。

本文抓住时间特点，选取初秋季节典型景物的变化，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。

一年级看拼音连成一句话

写一句话：

我是一年级的学生。

拼音如下：

我：wǒ

是：shì

一：yī

年：nián

级：jí

的：de

学：xué

生：shēng

用有造句子一年级版(拼音)

一年级看拼音连成一句话做法如下：让孩子先读一遍拼音；根据拼音拼写出句子；根据句子的意思找到对应的汉字；反复练习。

1、让孩子先读一遍拼音。

如果孩子还不熟悉拼音，可以先让孩子跟读几遍，直到孩子能够准确发音。

2、根据拼音拼写出句子

让孩子根据拼音拼写出一个简单的句子。例如，“wǒ shì yī nián jí xué shēng。”（我是一年级学生）。

3、根据句子的意思找到对应的汉字

让孩子根据句子的意思，找到对应的汉字，并将它们写在句子旁边。例如，“我是一年级学生”这个句子的拼音是“wǒ shì yī nián jí xué shēng”，那么孩子就可以在拼音旁边写上“我是一年级学生”。

4、反复练习

让孩子反复练习，直到能够熟练地用拼音拼写句子，并且能够准确地表达句子的意思。通过这样的练习，孩子不仅能够掌握拼音的拼写和发音，还能够提高阅读和写作的能力。同时，这也能够帮助孩子更好地适应小学的学习生活。

一年级学拼音注意事项：

1、学认。

由单韵母到声母到复韵母和鼻韵母，以及整体认读音节，拼音的学习是由易到难，循序渐进的。要学习拼音的第一步，得会认拼音。在课堂上认真挺老师讲课，课后把相关的课文和拼音多读读，以达到巩固知识的效果。

2、学拼读。

很多孩子回认单纯的拼音，比如他知道这个是声母“g”，那是“u”和韵母“o”，但是却不能连起来拼读。所以，学习拼音要掌握正确的拼读方法。

3、学写。

拼音的学习还得会写。要根据老师讲的方法，将拼音正确、规范、工整地写在四线格里。老师和家长要给孩子较正确的示范，让孩子找到书写的榜样，不管是笔顺，还是笔画以及占格都不能出错。

一年级拼音教学怎么教会拼音节？特别是写音节

如下：

1、当年我离开家的时候，只有十岁。

2、我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。

3、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。

4、我家里的人有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，还有的喜欢弹琴。

扩展资料

语文造句禁忌有：

1、忌用词不当。

如，“敌人打得很顽强。”（划线的词为要求造句的词，下同）这是将褒义词“顽强”错当成了贬义词“顽固”。还有语义轻重、范围大小等不分造成的用词不当也要注意。

2、忌成分残缺。

如，“我看见了。”“看见”了什么呢？话没说完，句子缺少宾语。还有的缺主语、缺谓语等等。

3、忌语意不全。

如，“这种行为显然是错误的。”什么行为错误？没把意思写完整。

4、忌标点不妥。

标点是句子的有机组成部分，标点错了就不能准确表达句子的意思，可有的同学却常常忽视它。

一年级拼音排序句子

1、教会声母、韵母、整体认读。争取会读会写。

2、教会拼写规则。如：j、q、x，真淘气，见了鱼（拼音鱼）眼就挖去。

3、教会拼读规则。如：拼音标调规则等。

这都是一年级应该掌握的，为以后的学习打基础。

时间紧的话就请家长协助吧。

一年级拼音排序句子如下：

1、声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。

2、音序的规则是按照字母顺序排列，如果发音相同，则按照字母的先后顺序排列，类似于字母表。

3、o(o)p(po)q(qi)r(ri)s(si)t(te)。

4、一般按照拼音字母表的顺序来排列。

5、音序，指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。

6、uvêwaxiyazê。

7、然后，按照把三个汉字音节的首字母提出来，对照汉语拼音字母顺序，给它们按顺序排列就完成了。

8、一二三四按名称排序时，是按拼音顺序排的，一的拼音首字母是Y，二三四的首字母是ESS，所以一排最后。

有没有必要提前学习拼音：

我的建议是“有必要”。众所周知，拼音是小学的敲门砖拼音能力关系到孩子的阅读水平、识字水平和语文成绩，从我之前的小学教学经验来看，提前学过拼音的学生在一年级的学习中更能建立起信心，学习负担明显减轻。如果孩子进入学校后完全没有拼音基础，差距这时候就会拉开，因为拼音的知识点很多。

也很抽象，对于孩子来说拼音比识字难上很多，提前学过拼音的孩子当我再讲时，就是查漏补缺，巩固知识。若拼音为零基础的学生进入小学后就会因为跟不上节奏而感到很吃力，容易在学习上掉队。为了更好地适应小学的课程提前先让孩子接触拼音这未尝不是一件好事。

为什么很多孩子觉得拼音难学：

1、思维受限

拼音对于很多孩子来说一个抽象符号，而孩子却是形象思维，孩子们要看到一个具象的东西才能产生想象，所以说从形象到抽象要花很久去适应！

2、跟生活没什么太大关联

拼音不是他们耳濡目染的东西，不像数学会因为经常性的训练而熟悉。所以孩子学起数学来非常的轻松，拼音学起来往往就很难。